01OpenConceptsAndPrinciples ES Revisado RR

02OpenScienceBasics/01OpenConceptsAndPrinciples.md

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 ## 1. Conceptos y principios abiertos
 
 ### ¿Qué es?
 
-La Ciencia Abierta es la práctica de la ciencia de tal manera que otros puedan colaborar y contribuir, donde los datos de investigación, las notas de laboratorio y otros procesos de investigación están disponibles de manera gratuita, con licencias que permiten la reutilización, redistribución y reproducción de la investigación y sus datos y métodos subyacentes. ([FOSTER Open Science Definition] (https://www.fosteropenscience.eu/foster-taxonomy/open-science-definition)). En pocas palabras, la Ciencia Abierta es un conocimiento transparente y accesible que se comparte y se desarrolla a través de redes de colaboración. (Vicente-Sáez & Martínez-Fuentes 2018\).
+Ciencia Abierta es la práctica de la ciencia de tal manera que otros puedan colaborar y contribuir, donde los datos de investigación, las notas de laboratorio y otros procesos de investigación están disponibles de manera gratuita, con licencias que permiten la reutilización, redistribución y reproducción de la investigación y sus datos y métodos subyacentes. [FOSTER Open Science Definition](https://www.fosteropenscience.eu/foster-taxonomy/open-science-definition). En pocas palabras, la Ciencia Abierta es un conocimiento transparente y accesible que se comparte y se desarrolla a través de redes de colaboración. (Vicente-Sáez & Martínez-Fuentes 2018\).
 
-La Ciencia Abierta se refiere a un mayor rigor, responsabilidad y reproducibilidad para la investigación. Se basa en los principios de inclusión, imparcialidad, equidad y distribución, y en última instancia busca cambiar la forma en que se realiza la investigación, quién participa y cómo se valora. Su objetivo es hacer que la investigación sea más abierta a la participación, revisión / refutación, mejora y \ (re \) uso para que el mundo se beneficie.
+La Ciencia Abierta se refiere a un mayor rigor, responsabilidad y reproducibilidad para la investigación. Se basa en los principios de inclusión, imparcialidad, equidad y distribución y, en última instancia, busca cambiar la forma en que se realiza la investigación, quién participa y cómo se valora. Su objetivo es hacer que la investigación sea más abierta a la participación, revisión/refutación, mejora y (re)uso para que el mundo se beneficie.
 
-Hay varias definiciones de "apertura" con respecto a varios aspectos de la ciencia; el proyecto Open Definition (http://opendefinition.org/) la define así: "Los datos y el contenido abiertos pueden ser utilizados, modificados y compartidos libremente por cualquier persona para cualquier propósito". El Acceso Abierto abarca una variedad de prácticas, que generalmente incluyen áreas como acceso abierto a publicaciones, datos abiertos de investigación, software / herramientas de código abierto, flujos de trabajo abiertos, ciencia ciudadana, recursos educativos abiertos y métodos alternativos para la evaluación de la investigación, incluida la revisión por pares abierta. ([Pontika et al., 2015](https://f1000research.com/articles/6-588/v2#ref-59)\).![](/Images/image_0.png)Pontika et al. \(2015\)
+Hay varias definiciones de "apertura", con respecto a varios aspectos de la ciencia; el proyecto [Open Definition](http://opendefinition.org/) la define así: "Los datos y el contenido abiertos pueden ser utilizados, modificados y compartidos libremente por cualquier persona para cualquier propósito". El Acceso Abierto abarca una variedad de prácticas, que generalmente incluyen áreas como Acceso Abierto a publicaciones, Datos Abiertos de investigación, software/herramientas de código abierto, flujos de trabajo abiertos, Ciencia Ciudadana, Recursos Educativos Abiertos y métodos alternativos para la evaluación de la investigación, incluida la revisión por pares abierta. ([Pontika et al., 2015](https://f1000research.com/articles/6-588/v2#ref-59)\).
 
-Fecher & Friesike \ ([2013] (https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2272036) \) analizan los objetivos y supuestos que subyacen en el impulso para implementar estas prácticas. De la literatura encontramos cinco grandes concepciones, o "escuelas de pensamiento" que son:
+![image_0 ES](/Users/rosariorogel/Documents/GitHub/Open-Science-Training-Handbook_ES/Images/image_0 ES.png)
 
-* ** Escuela democrática: ** Creyendo que existe una distribución desigual del acceso al conocimiento, esta  escuela  se preocupa por hacer que el conocimiento académico (incluyendo publicaciones y datos) esté disponible gratuitamente para todos.
+Pontika et al. \(2015\)
 
-* ** Escuela pragmática: ** Siguiendo el principio de que la creación de conocimiento se hace más eficiente a través de la colaboración y se fortalece a través de la crítica, esta escuela busca aprovechar los efectos de la red al conectar a los académicos y hacer que los métodos académicos sean transparentes.
+[Fecher & Friesike (2013)](https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2272036) analizan los objetivos y supuestos que subyacen en el impulso para implementar estas prácticas. En la literatura encontramos cinco grandes concepciones, o "escuelas de pensamiento" que son:
 
-* ** Escuela de infraestructura: ** Esta concepción viene apoyada por el hecho de que una  investigación eficiente requiere plataformas, herramientas y servicios fácilmente disponibles para la difusión y la colaboración.
+* **Escuela democrática:** Consideran que existe una distribución desigual del acceso al conocimiento, esta escuela se preocupa por hacer que el conocimiento académico (incluyendo publicaciones y datos) estén disponible gratuitamente para todos.
 
-* ** Escuela pública: ** Basado en el reconocimiento de que el verdadero impacto social requiere un compromiso social en la investigación y una comunicación de resultados científicos fácilmente comprensible, esta escuela busca atraer al público a colaborar en la investigación a través de la ciencia ciudadana, y hacer que los estudios sean más fáciles de entender A través de resúmenes laicos, blogs y otros métodos comunicativos menos formales.
+* **Escuela pragmática:** Sigue el principio de que la creación de conocimiento se hace más eficiente a través de la colaboración y se fortalece a través de la crítica, esta escuela busca aprovechar los efectos de la red al conectar a los académicos y hacer que los métodos académicos sean transparentes.
 
-* ** Escuela de la métrica: ** Motivado por el reconocimiento de que las métricas tradicionales para medir el impacto científico han demostrado ser problemáticas (al centrarse demasiado en las publicaciones, a menudo solo a nivel de revista, por ejemplo), este capítulo busca "alternativas métricas "que pueden hacer uso de las nuevas posibilidades de las herramientas digitalizadas en red para rastrear y medir el impacto de la beca a través de actividades antes invisibles.
+* **Escuela de infraestructura:** Esta concepción viene apoyada por el hecho de que una investigación eficiente requiere plataformas, herramientas y servicios fácilmente disponibles para la difusión y la colaboración.
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+* **Escuela pública: ** Se basan en el reconocimiento de que el verdadero impacto social requiere un compromiso social en la investigación y una comunicación de resultados científicos fácilmente comprensible, esta escuela busca atraer al público a colaborar en la investigación a través de la Ciencia Ciudadana, y buscan hacer que los estudios sean más fáciles de entender a través de resúmenes explicativos, blogs y otros métodos comunicativos menos formales.
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+* **Escuela de la métrica:** Motivado por el reconocimiento de que las métricas tradicionales para medir el impacto científico han demostrado ser problemáticas (al centrarse demasiado en las publicaciones, a menudo solo a nivel de revista, por ejemplo), los prootores de esta escuela buscan "alternativas métricas" que puedan hacer uso de las nuevas posibilidades de las herramientas digitalizadas en red para rastrear y medir el impacto académico a través de actividades antes invisibles.
 
 ### Justificación
 
-La Ciencia Abierta, como se definió anteriormente, abarca una gran cantidad de cambios estructurales potenciales a la práctica académica, cuya cultura a menudo puede ser jerárquica y conservadora. Además, incluso cuando los investigadores simpaticen con los objetivos de la Ciencia Abierta, es posible que todavía no vean el valor de asumirlos, ya que los mecanismos de incentivacións existentes aún no reflejan esta nueva cultura de apertura y colaboración. Como consecuencia, convencer a los investigadores de la necesidad de cambiar sus prácticas requerirá una buena comprensión no solo de los beneficios éticos, sociales y académicos, sino también de las formas en que las prácticas de la Ciencia Abierta realmente les ayudarán a tener éxito en su trabajo. Esta sección describirá algunos de los conceptos, principios, actores y prácticas fundamentales en Ciencia Abierta, y cómo estos se ajustan a un ecosistema de investigación más amplio.
+La Ciencia Abierta, como se definió anteriormente, abarca una gran cantidad de cambios estructurales potenciales a la práctica académica, cuya cultura a menudo puede ser jerárquica y conservadora. Además, incluso cuando los investigadores simpaticen con los objetivos de la Ciencia Abierta, es posible que todavía no vean el valor de asumirlos, ya que los mecanismos de incentivo existentes aún no reflejan esta nueva cultura de apertura y colaboración. Como consecuencia, convencer a los investigadores de la necesidad de cambiar sus prácticas requerirá una buena comprensión no solo de los beneficios éticos, sociales y académicos, sino también de las formas en que las prácticas de la Ciencia Abierta realmente les ayudarán a tener éxito en su trabajo. Esta sección describirá algunos de los conceptos, principios, actores y prácticas fundamentales en Ciencia Abierta, y cómo estos se ajustan a un ecosistema de investigación más amplio.
 
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 ### Objetivo del aprendizaje
 
 1. Comprender los principios y conceptos sociales, económicos, legales y éticos que sustentan a la Ciencia Abierta.
@@ -39,12 +43,12 @@ La Ciencia Abierta, como se definió anteriormente, abarca una gran cantidad de
 ### Componentes clave
 ![](/Images/02 Open Science Basics/02_open_concepts_and_principles.png)
 
-## <img src="/Images/Icons/brain.png" width="150" height="150" /><img src="/Images/Icons/gears.png" width="150" height="150" />
-#### Habilidades y conocimiento
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+#### ![02_open_concepts_and_principles ES](/Users/rosariorogel/Documents/GitHub/Open-Science-Training-Handbook_ES/Images/02 Open Science Basics/02_open_concepts_and_principles ES.png)Habilidades y conocimiento
 
 * La Ciencia Abierta es el movimiento para ayudar a que los resultados de la investigación académica sean más accesibles, incluidos el código, los datos y los trabajos de investigación.
 
-  * Abarca muchos aspectos diferentes, pero a menudo relacionados, que afectan el ciclo de vida completo de la investigación, incluidas las publicaciones abiertas, los datos abiertos, el software de código abierto, los open notebooks, la revisión abierta por pares, la difusión abierta y los materiales abiertos (consulte el glosario para ver las definiciones).
+  * Abarca muchos aspectos diferentes, pero a menudo relacionados, que afectan el ciclo de vida completo de la investigación, incluidas las publicaciones abiertas, los datos abiertos, el software de código abierto, los open notebooks, la revisión abierta por pares, la difusión abierta y los materiales abiertos (consulta el glosario para ver las definiciones).
 
 * Historia de la Ciencia Abierta, y las motivaciones detrás del movimiento.
 
@@ -62,45 +66,45 @@ La Ciencia Abierta, como se definió anteriormente, abarca una gran cantidad de
 
   * Adopción de herramientas y tecnologías basadas en la Web para facilitar la colaboración científica.
 
-* Diferencias y puntos en común dentro de las prácticas, los principios y las comunidades de Open Science.
+* Diferencias y puntos en común dentro de las prácticas, los principios y las comunidades de Ciencia Abierta.
 
-  * En general, se acepta que la Ciencia Abierta conlleva un mayor impacto asociado con un uso y una reutilización más amplios \ (por ejemplo, la llamada "[ventaja de citas de acceso abierto] (https://sparceurope.org/what-we-do/ open-access / sparc-europe-open-access-resources / open-access-citation-advantage-service-oaca / oaca-list /) "\).
+  * En general, se acepta que la Ciencia Abierta conlleva un mayor impacto asociado con un uso y una reutilización más amplia (por ejemplo, la llamada ["ventaja de citas de acceso abierto"](https://sparceurope.org/what-we-do/ open-access / sparc-europe-open-access-resources / open-access-citation-advantage-service-oaca / oaca-list /)).
 
   * La Ciencia Abierta podría aumentar la confianza en la ciencia y en la fiabilidad de los resultados científicos.
 
-* La Ciencia Abierta y sus vínculos con las licencias, y aspectos relacioandos con los derechos de autor.
+* La Ciencia Abierta y sus vínculos con las licencias, y aspectos relacionados con los Derechos de Autor.
 
-  * Por lo general, los resultados de la investigación abierta tienen una licencia abierta para maximizar la reutilización y al mismo tiempo permitir al creador conservar la propiedad y recibir crédito por su trabajo.
+  * Por lo general, los resultados de la investigación abierta recurren a licencias abiertas para maximizar la reutilización y, al mismo tiempo, permitir al creador conservar la propiedad y recibir crédito por su trabajo.
 
-## <img src="/Images/Icons/questions.png" width="150" height="150" />
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 ### Preguntas, obstáculos e interpretaciones erróneas comunes
 
-P: "¿Cuál es la diferencia entre Ciencia Abierta y "ciencia"?"
+P: "¿Cuál es la diferencia entre Ciencia Abierta y "Ciencia"?"
 
 R: La Ciencia Abierta se refiere a hacer ciencia tradicional con más transparencia, por ejemplo, al compartir abiertamente código y datos. Muchos investigadores ya lo hacen, pero no lo llaman así.
 
-P: "¿La'Ciencia Abierta' excluye a las Humanidades y las Ciencias Sociales?"
+P: "¿La "Ciencia Abierta" excluye a las Humanidades y las Ciencias Sociales?"
 
-R: No, el término de Ciencia Abierta es inclusivo. De hecho, el caso es que, a veces, la Ciencia Abierta se conoce más ampliamente como 'Investigación Abierta' o 'Academia Abierta' para incluir  otras disciplinas, principios y prácticas. Sin embargo, la Ciencia Abierta es un término comúnmente usado en múltiples niveles y, por lo tanto, tiene sentido adoptarlo con fines de comunicación, con la condición de que incluya todas las disciplinas de investigación.
+R: No, el término de Ciencia Abierta es inclusivo. De hecho, el caso es que, a veces, la Ciencia Abierta se conoce más ampliamente como "Investigación Abierta" o "Academia Abierta" para incluir otras disciplinas, principios y prácticas. Sin embargo, la Ciencia Abierta es un término comúnmente usado en múltiples niveles y, por lo tanto, tiene sentido adoptarlo con fines de comunicación, con la condición de que incluya todas las disciplinas de investigación.
 
 P: "¿La Ciencia Abierta conduce al mal uso o malentendido de la investigación?"
 
 R: No, la aplicación de los principios de Ciencia Abierta es, de hecho, una salvaguarda contra el uso indebido o el malentendido. La transparencia genera confianza, responsabilidad y permite a otros verificar y validar el proceso de investigación.
 
-P: "¿Conducirá la Ciencia Abierta a una sobrecarga de información?"
+P: "¿La Ciencia Abierta conducirá a una sobrecarga de información?"
 
-R: Es mejor tener demasiada información y tratar con ella, que tener muy poca y vivir con el riesgo de perder las partes importantes. Y existen tecnologías como las fuentes RSS, el aprendizaje automático y la inteligencia artificial que facilitan la agregación de contenido.
+R: Es mejor tener demasiada información y tratar con ella, que tener muy poca y vivir con el riesgo de perder las partes importantes. Ya existen tecnologías como las fuentes RSS, el aprendizaje automático y la inteligencia artificial que facilitan la agregación de contenido.
 
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 ### Los resultados del aprendizaje
 
-1. Ser capaz de explicar los principios y conceptos académicos, económicos y sociales que subyacen y respaldan la Ciencia Abierta, y por qué esto es importante para usted en términos de impacto más amplios.
+1. Ser capaz de explicar los principios y conceptos académicos, económicos y sociales que subyacen y respaldan la Ciencia Abierta, y por qué esto es importante para ti en términos de impacto más amplios.
 
 2. Comprender las numerosas dimensiones de la Ciencia Abierta, y algunas de las herramientas y prácticas involucradas en ello.
 
-3. Familiarizarse con el estado actual de la Ciencia Abierta y la diversidad de perspectivas que esto conlleva.
+3. Familiarizarse con el estado actual de la Ciencia Abierta y la diversidad de perspectivas que conlleva.
 
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 ### Otras lecturas